ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଠ୍ୟ ଡାଏରୀ (Lesson Diary)
ଶ୍ରେଣୀ: ଅଷ୍ଟମ (Class 8)
ବିଷୟ: ବିଜ୍ଞାନ
("ଜିଜ୍ଞାସା" - ପଞ୍ଚମ ଅଧ୍ୟାୟ: ବଳର ଅନ୍ୱେଷଣ)
ଅବଧି (Period): ୧୦ ଦିନ (ପ୍ରତି ଦିନର ସମୟ: ୪୦
ମିନିଟ୍)
ପଦ୍ଧତି: ପଞ୍ଚପଦୀ ପଦ୍ଧତି (୧. ଅଧୀତି, ୨. ବୋଧ, ୩. ଅଭ୍ୟାସ, ୪. ପ୍ରୟୋଗ, ୫. ପ୍ରସାର)
ପ୍ରଥମ ଦିନ (Period
1): ବଳ କ’ଣ? (ଠେଲିବା ଓ ଟାଣିବା)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଶ୍ରେଣୀ ଆରମ୍ଭରେ ମୁଁ
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରିବି,
"ସମତଳ ଭୂମି ଅପେକ୍ଷା ପାହାଡ଼ ଉପରକୁ ଯାଉଥିବା ସମୟରେ ସାଇକେଲ୍ ପେଡ଼ାଲ୍ ମାରିବା
କାହିଁକି କଷ୍ଟକର ଲାଗେ?"
ଏହାପରେ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା
କରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୧
(କାର୍ଡବୋର୍ଡ଼ ବାକ୍ସକୁ ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ ଘୁଞ୍ଚାଇବା) ବୁଝାଇବି। କୌଣସି ବସ୍ତୁକୁ
ଠେଲିବା ବା ଟାଣିବାକୁ ବିଜ୍ଞାନରେ 'ବଳ' (Force) କୁହାଯାଏ ଏବଂ ଏହାର SI ଏକକ 'ନିଉଟନ' (Newton - N) ବୋଲି ବୁଝାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ବଳର ସଂଜ୍ଞା ଏବଂ ଏହାର
ଏକକ ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଆମେ
କରୁଥିବା ବିଭିନ୍ନ କାମ (ଯଥା- ଦାବା ଖେଳିବା, କବାଟ ଖୋଲିବା) ମଧ୍ୟରେ ଠେଲିବା ଓ ଟାଣିବାକୁ
ଅଲଗା କରି ଦେଖିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ସହିତ
ଆଲୋଚନା କରିବେ ଯେ କିପରି ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟରେ କିଛି ନା କିଛି ବଳ ପ୍ରୟୋଗ ହୋଇଥାଏ।
ଦ୍ୱିତୀୟ ଦିନ (Period
2): ବଳ ପ୍ରୟୋଗର ପ୍ରଭାବ (ବସ୍ତୁ ଉପରେ ଏହାର କାର୍ଯ୍ୟ)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଗୋଟିଏ ଚଳନ୍ତା ସାଇକେଲ୍
କିମ୍ବା ଫୁଟ୍ବଲ୍ ଉପରେ ବଳ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ କ’ଣ ହୁଏ? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ସାରଣୀ ୫.୧ ର ବିଶ୍ଳେଷଣ
କରି ବୁଝାଇବି ଯେ ବଳ ପ୍ରୟୋଗ ଦ୍ୱାରା ବସ୍ତୁର ସ୍ଥିତି (ସ୍ଥିରରୁ ଗତି କିମ୍ବା ଗତିରୁ
ସ୍ଥିର), ବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନ, ଗତିର ଦିଗ ପରିବର୍ତ୍ତନ
ଏବଂ ଆକାରରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ (ଯଥା- ବେଲୁନ୍ ଦବାଇବା) ଘଟିଥାଏ।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ବଳ ପ୍ରୟୋଗର ୪ଟି ମୁଖ୍ୟ
ପ୍ରଭାବ ଖାତାରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): କ୍ରିକେଟ୍ ଖେଳରେ ବ୍ୟାଟ୍
ଦ୍ୱାରା ବଲ୍ର ଦିଗ ବଦଳାଇବା କିମ୍ବା ସାଇକେଲ୍ ବ୍ରେକ୍ ଦେଇ ଅଟକାଇବା ଉଦାହରଣ ଦେଇ
ବୁଝିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ବଳର ଏହି ପ୍ରଭାବଗୁଡ଼ିକୁ
ନେଇ ନିଜ ଅଭିଜ୍ଞତାରୁ ଆଉ କିଛି ନୂଆ ଉଦାହରଣ ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କୁ କହିବେ।
ତୃତୀୟ ଦିନ (Period
3): ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳ (ମାଂସପେଶୀୟ ବଳ ଓ ଘର୍ଷଣ ବଳ)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଆମେ ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁକୁ
ଛୁଇଁଲା ବିନା ତାହାକୁ ଠେଲି ପାରିବା କି? ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳ (Contact Force) ର ସଂଜ୍ଞା ଦେଇ
ମାଂସପେଶୀୟ ବଳ (Muscular
Force) ଏବଂ ଘର୍ଷଣ ବଳ (Friction
Force) ସମ୍ପର୍କରେ ବୁଝାଇବି। କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୩ ଓ ୫.୪ (ବସ୍ତୁକୁ ଟେବୁଲ୍ ଉପରେ ଗଡ଼ାଇବା ଓ
ବିଭିନ୍ନ ପୃଷ୍ଠର ପ୍ରଭାବ) ମାଧ୍ୟମରେ ରୁକ୍ଷ ପୃଷ୍ଠରେ ଘର୍ଷଣ କାହିଁକି ଅଧିକ ହୁଏ ତାହା
ବୁଝାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳର
ପ୍ରକାରଭେଦ ଏବଂ ଘର୍ଷଣ ବଳର ଦିଗ ସମ୍ପର୍ଷରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ଓଦା ପୃଷ୍ଠରେ କାହିଁକି
ଗୋଡ଼ ଖସିଯାଏ (ଘର୍ଷଣ କମିଯିବାରୁ) ତାହାର ବୈଜ୍ଞାନିକ କାରଣ ବୁଝିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଗାଡ଼ିର ଚକ ଏବଂ जुତାର तल (sole) କାହିଁକି ଖାଲଖମା ବା ଡିଜାଇନ୍ ହୋଇଥାଏ, ତାହା ପରିବାରରେ ଆଲୋଚନା
କରିବେ।
ଚତୁର୍ଥ ଦିନ (Period
4): ଅଣ-ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳ (ଚୁମ୍ବକୀୟ ଓ ସ୍ଥିର-ବୈଦ୍ୟୁତିକ ବଳ)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଦୁଇଟି ଚୁମ୍ବକ ପରସ୍ପରକୁ
ନ ଛୁଇଁ କିପରି ଆକର୍ଷଣ ବା ବିକର୍ଷଣ କରନ୍ତି? ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ଅଣ-ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳ (Non-contact Force) ର ଧାରଣା ଦେଇ ଚୁମ୍ବକୀୟ
ବଳ (କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୫) ଏବଂ ସ୍ଥିର-ବୈଦ୍ୟୁତିକ ବଳ (କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୬ ଓ ୫.୭ - ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍
ନଳୀ ବା ବେଲୁନ୍ ଘଷି କାଗଜ ଖଣ୍ଡକୁ ଟାଣିବା) ବୁଝାଇବି। ସମାନ ଚାର୍ଜ ବିକର୍ଷଣ ଓ ବିପରୀତ
ଚାର୍ଜ ଆକର୍ଷଣ କରନ୍ତି ବୋଲି ବୁଝାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ଅଣ-ସଂସ୍ପର୍ଶ ବଳର
ଉଦାହରଣ ଏବଂ ସ୍ଥିର ଚାର୍ଜର ପ୍ରକାର (ସୁଧାତ୍ମକ ଓ ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ) ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ପାନୀୟ
ନଳୀକୁ ପଲିଥିନ୍ରେ ଘଷି କାଗଜ ଖଣ୍ଡ ଉପରେ ପରୀକ୍ଷା କରି ନିଜେ ଦେଖିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଶୁଖିଲା କେଶରେ
ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ପାନୀୟ ନଳୀ ବା ମହମବତି କାଠି ଘଷି କାଗଜ ଖଣ୍ଡ ଟାଣିବାର ମଜା ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କୁ
ଦେଖାଇବେ।
ପଞ୍ଚମ ଦିନ (Period
5): ମହାକର୍ଷଣ ବଳ (Gravity)
ଓ ଓଜନ
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଆମେ ଯେତେବେଳେ କୌଣସି
ଜିନିଷକୁ ଉପରକୁ ଫିଙ୍ଗୁ,
ତାହା କାହିଁକି ତଳକୁ ଖସିଆସେ? ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ମହାକର୍ଷଣ ବଳ ଏବଂ
ପୃଥିବୀର ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣ ବଳ (Force of Gravity) ସମ୍ପର୍କରେ ବୁଝାଇବି। ଓଜନ (Weight) କ’ଣ ଏବଂ ଏହା ପୃଥିବୀର
ଆକର୍ଷଣ ବଳ ବୋଲି ସ୍ପଷ୍ଟ କରିବି। ଓଜନର SI ଏକକ ମଧ୍ୟ ନିଉଟନ (N) ବୋଲି ଜଣାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ମହାକର୍ଷଣ ବଳର ସଂଜ୍ଞା
ଏବଂ ଓଜନର ଏକକ ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ପାହାଡ଼ ଶିଖରରୁ ତଳକୁ
ଗଡ଼ିବା ସମୟରେ କିମ୍ବା ଆକାଶରୁ ଖସିବା ସମୟରେ ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣର ପ୍ରଭାବ ଅନୁଭବ କରିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଚନ୍ଦ୍ର ବା ଅନ୍ୟ ଗ୍ରହରେ
ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣ ବଳ କମ୍ ବା ଅଧିକ ଥିବାରୁ ଓଜନ କିପରି ବଦଳେ (ସାରଣୀ ଆଧାରରେ) ତାହା
ଆଲୋଚନା କରିବେ।
ଷଷ୍ଠ ଦିନ (Period
6): ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତି (Spring Balance) ଦ୍ୱାରା ଓଜନ ଓ ବସ୍ତୁତ୍ୱ ମାପ
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁର ଓଜନକୁ
ଆମେ କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ରରେ ମାପିବା? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତି (Spring Balance) ର ଗଠନ, ଏହାର ପରିସର (Range) ଏବଂ ସବୁଠାରୁ କ୍ଷୁଦ୍ର
ମୂଲ୍ୟ (Least count ଗଣନା) କିପରି କରାଯାଏ
ତାହା ବୋର୍ଡ଼ରେ ବୁଝାଇବି (କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୧୦, ୫.୧୧, ୫.୧୨)। ବସ୍ତୁତ୍ୱ (Mass - kg) ଏବଂ ଓଜନ (Weight - N) ମଧ୍ୟରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ
ବୁଝାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତିର
ସର୍ବନିମ୍ନ ମୂଲ୍ୟ ଗଣନା କରିବାର ପ୍ରଣାଳୀ ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ପେନ୍ସିଲ୍ ବାକ୍ସ
କିମ୍ବା ପାଣି ବୋତଲକୁ ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତିରେ ଝୁଲାଇ ତାହାର ଓଜନ (ନିଉଟନ୍ରେ) ମାପିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଆମେ
କିଲେୋଗ୍ରାମକୁ ଓଜନ ବୋଲି କହୁଥିଲେ ହେଁ ବୈଜ୍ଞାନିକ ଭାବରେ ଏହା ବସ୍ତୁତ୍ୱ ବୋଲି
ପରିବାରକୁ ବୁଝାଇବେ।
ସପ୍ତମ ଦିନ (Period
7): ଭାସିବା ଓ ବୁଡ଼ିବା (ଊର୍ଦ୍ଧ୍ୱବଳ ବା ପ୍ଲବତା - Upthrust/Buoyant Force)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ପାଣି ଭିତରେ ଖାଲି
ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବୋତଲକୁ ଠେଲିଲେ ତାହା କାହିଁକି ଉପରକୁ ଉଠିଆସେ? ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ଊର୍ଦ୍ଧ୍ୱବଳ ବା ପ୍ଲବତା
(Buoyant Force) ର ସଂଜ୍ଞା ଦେବି
(କାର୍ଯ୍ୟ ୫.୧୩)। ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣ ବଳ ଠାରୁ ଊର୍ଦ୍ଧ୍ୱବଳ ଅଧିକ ହେଲେ ବସ୍ତୁ ଭାସେ ଏବଂ
କମ୍ ହେଲେ ବୁଡ଼ିଯାଏ ବୋଲି ବୁଝାଇବି। ଆର୍କିମିଡ଼ିସ୍ ନୀତି (Archimedes' Principle) ସମ୍ପର୍କରେ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ
ଧାରଣା ଦେବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ଊର୍ଦ୍ଧ୍ୱବଳ ବା ପ୍ଲବତା
କ’ଣ ତାହା ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ପାଣିରେ ମୁଦ୍ରା
ବୁଡ଼ିଯିବା ଏବଂ କାଠ ଖଣ୍ଡ ଭାସିବା ପଛର କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ବଳଗୁଡ଼ିକୁ ତୁଳନା କରିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଆଗ୍ନେୟଗିରିରୁ
ବାହାରୁଥିବା 'ପ୍ଯୁମିସ୍' (Pumice) ପଥର କାହିଁକି ପାଣିରେ
ଭାସେ, ତାହା ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କୁ
କହିବେ।
ଅଷ୍ଟମ ଦିନ (Period
8): ଅଧ୍ୟାୟଗତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ଓ ସମାଧାନ
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଅଧ୍ୟାୟ ଶେଷରେ ଥିବା
ଜିଜ୍ଞାସା ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ସମାଧାନ ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଇବି।
- ବୋଧ (Bodh): ଅଭ୍ୟାସର ପ୍ରଶ୍ନ ନଂ ୧
(ସ୍ତମ୍ଭ ମିଳନ), ପ୍ରଶ୍ନ ନଂ ୫ (ବଲ୍ ଉପରେ
କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହେଉଥିବା ବଳର ଦିଗ - ଉପରକୁ ଯିବା, ସର୍ବୋଚ୍ଚ ସ୍ଥାନ ଓ ତଳକୁ ଖସିବା ସମୟରେ) ଏବଂ
ପ୍ରଶ୍ନ ନଂ ୯ (ଚନ୍ଦ୍ର ଓ ପୃଥିବୀରେ ଓଜନ ପାର୍ଥକ୍ୟ) କୁ ବୋର୍ଡ଼ରେ ବୁଝାଇ ସମାଧାନ
କରିବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ପିଲାମାନେ ନିଜ ଖାତାରେ
ସମସ୍ତ ଅଭ୍ୟାସ ପ୍ରଶ୍ନର ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ବିଭିନ୍ନ ଅବସ୍ଥାରେ
ବସ୍ତୁ ଉପରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା ବଳଗୁଡ଼ିକର ଦିଗକୁ ଚିତ୍ର ଦ୍ୱାରା ବୁଝାଇବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ଏହି
ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ସହ ମିଶି ଆଲୋଚନା କରି ଜ୍ଞାନ ଆଦାନପ୍ରଦାନ କରିବେ।
ନବମ ଦିନ (Period
9): ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ (ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତି ତିଆରି ଓ କାଲିବ୍ରେସନ୍)
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଆମେ କ’ଣ ଘରେ ମିଳୁଥିବା
ସାଧାରଣ ଜିନିଷ ଦେଇ ନିଜର ଏକ ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତି ତିଆରି କରିପାରିବା? ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): 'ଆବିଷ୍କାର, ଡିଜାଇନ୍ ଏବଂ ବିତର୍କ କର' ଅନ୍ତର୍ଗତ ନିଜର
ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ ନିକିତି ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ଏବଂ ମାନକ ଓଜନ ବ୍ୟବହାର କରି ଏହାକୁ ଅଂଶାଙ୍କନ (Calibration) କରିବାର ପଦ୍ଧତି
ବୁଝାଇବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ସ୍ପ୍ରିଙ୍ਗ ନିକିତି ତିଆରିର ପଦ୍ଧତି ଖାତାରେ ଲେଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ପରୀକ୍ଷାଗାରରେ
ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ, ସୁତା ଓ ହୁକ୍ ବ୍ୟବହାର
କରି ଏକ କ୍ଷୁଦ୍ର ନିକିତି ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାର ପ୍ରୟାସ କରିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): ନିଜେ ତିଆରି କରିଥିବା
ନିକିତିରେ ବିଭିନ୍ନ ଛୋଟ ଜିନିଷର ଓଜନ ମାପି ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କୁ ଦେଖାଇବେ।
ଦଶମ ଦିନ (Period
10): ବିତର୍କ (ଘର୍ଷଣ - ଏକ ଆବଶ୍ୟକତା ନା ଏକ ସମସ୍ୟା?) ଓ ମୂଲ୍ୟାୟନ
- ଅଧୀତି (Adhiti): ଯଦି ପୃଥିବୀରେ ଘର୍ଷଣ
ନଥାନ୍ତା, ତେବେ କ’ଣ ହୋଇଥାନ୍ତା? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରିବି।
- ବୋଧ (Bodh): ଶ୍ରେଣୀରେ “ଘର୍ଷଣ- ଏକ
ଆବଶ୍ୟକତା ନା ଏକ ସମସ୍ୟା?” ବିଷୟ ଉପରେ ଏକ କ୍ଷୁଦ୍ର ଆଲୋଚନା/ବିତର୍କ ଆୟୋଜନ କରିବି। ଘର୍ଷଣ କେଉଁଠାରେ ଅତି
ଜରୁରୀ (ଲେଖିବା, ଚାଲିବା, ଗାଡ଼ି ରୋକିବା) ଏବଂ
କେଉଁଠାରେ କ୍ଷତିକାରକ (ଯନ୍ତ୍ରପାତିରେ ଘର୍ଷଣ ଯོଗୁଁ ତାପ ସୃଷ୍ଟି ଓ କ୍ଷୟ) ତାହା ସ୍ପଷ୍ଟ କରିବି।
- ଅଭ୍ୟାସ (Abhyas): ଆଲୋଚନାରୁ ମୁଖ୍ୟ
ପଏଣ୍ଟଗୁଡ଼ିକୁ ଖାତାରେ ଟିପି ରଖିବେ।
- ପ୍ରୟୋଗ (Prayog): ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ
ଘର୍ଷଣର ଉପକାରିତା ଓ ଅପକାରିତାକୁ ଚିହ୍ନିବେ।
- ପ୍ରସାର (Prasar): "ବଳ ଏବଂ ଘର୍ଷଣ ବିନା
ଜଗତର କଳ୍ପନା ଅସମ୍ଭବ"—ଏହି ମୂଲ୍ୟବୋଧକୁ ନେଇ ଅଧ୍ୟାୟର ସମାପ୍ତି କରିବେ।