ବିଷୟ: ଓଡ଼ିଆ
ଶ୍ରେଣୀ: ୬ଷ୍ଠ
ବିଷୟବସ୍ତୁ: 'ହକି'
ସମୟ: ୬ ଦିନ (ପ୍ରତିଦିନ ୧ ପିରିୟଡ୍, ପ୍ରତି ପିରିୟଡ୍ ୪୦ ମିନିଟ୍)
ଦିନ ୧ (ପ୍ରଥମ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: 'ହକି' ପାଠର ପରିଚୟ, ଖେଳର ଗୁରୁତ୍ୱ, ବ୍ୟାୟାମର ଆବଶ୍ୟକତା
୧. ଅଧୀତି (ଉପକ୍ରମ/ପରିଚୟ): (୬ ମିନିଟ୍)
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: ମୁଁ ଶ୍ରେଣୀକୁ ପ୍ରଶ୍ନ
କରିବି, "ପିଲାମାନେ, ତୁମେ କେଉଁ ଖେଳ
ଖେଳିବାକୁ ଭଲ ପାଅ? ଖେଳ ଆମକୁ କ'ଣ ଦିଏ?" ପିଲାମାନଙ୍କ ଉତ୍ତର
ଶୁଣିବି। ଏହାପରେ କହିବି,
"ଆଜି ଆମେ 'ହକି' ବିଷୟରେ ପଢ଼ିବା - ଆମ
ଦେଶର ଜାତୀୟ ଖେଳ।" ପୃଷ୍ଠା ୧ର ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ି ପଢ଼ିବି - "ଖେଳିବାକୁ ବା କିଏ ଭଲ ନ
ପାଏ।"
- ଉଦାହରଣ: "ଖେଳ ଆମକୁ ଆନନ୍ଦ ଦିଏ, ଶରୀରକୁ ସୁସ୍ଥ ରଖେ।
ତୁମେ ଯେମିତି ଖାଇବା, ପାଣି, ବାୟୁ ଦରକାର, ସେମିତି ଖେଳ ମଧ୍ୟ
ଦରକାର।"
୨. ବୋଧ (ଧାରଣାଗତ ବୁଝାମଣା): (୧୨ ମିନିଟ୍)
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଠିକ୍ ଥିଲେ
ଆମେ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ସମର୍ଥ ହେବୁ।" - 'ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ' = ଦେହର ସୁସ୍ଥତା।
- "ନିୟମିତ ବ୍ୟାୟାମ ଓ
ଅଙ୍ଗଚାଳନା ଆମ ଶରୀରକୁ କର୍ମଠ ଓ ବଳିଷ୍ଠ କରେ।" - 'ବ୍ୟାୟାମ' = ଶାରୀରିକ ଅଭ୍ୟାସ।
- "ଯେଉଁମାନେ ମାନସିକ
ପରିଶ୍ରମ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏହା ଏକାନ୍ତ ପ୍ରୟୋଜନ।" - ମାନସିକ ଶ୍ରମିକଙ୍କୁ
ବ୍ୟାୟାମ ଅଧିକ ଆବଶ୍ୟକ।
- ଉଦାହରଣ: "ତୁମେ ଯେବେ ବ୍ୟାୟାମ କର, ଝାଳ ବହେ, ଦେହର ମଇଳା ବାହାରି ଯାଏ।
ବ୍ୟାୟାମ ଦେହକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରେ।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (ପୁନରାବୃତ୍ତି): (୧୦ ମିନିଟ୍)
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ପାଠ ଅନ୍ତର୍ଗତ' - "ମୋ ବୁଝିବାରେ" (୧)
"ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ହିଁ ସମ୍ପଦ, କାରଣ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଠିକ୍ ଥିଲେ -" - (ଉ: ଆମେ ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ
ସମର୍ଥ ହେଉ।)
- ଉଦାହରଣ: "ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ନଥିଲେ ଆମେ
କୌଣସି କାମ କରିପାରିବା ନାହିଁ।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (ପ୍ରୟୋଗ): (୬ ମିନିଟ୍)
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ ପ୍ରତିଦିନ କେଉଁ
ବ୍ୟାୟାମ କର? ତୁମ ଦିନଚର୍ଯ୍ୟାରେ ଖେଳ
କେଉଁଠି?" (ପିଲାମାନଙ୍କ ଅନୁଭବ
ଶୁଣିବି)
- ଉଦାହରଣ: "ମୁଁ ସକାଳେ ବ୍ୟାୟାମ କରେ, ସଞ୍ଜରେ କ୍ରିକେଟ୍ ଖେଳେ।"
୫. ପ୍ରସାର (ପ୍ରସାର/ବାଣ୍ଟିବା): (୬ ମିନିଟ୍)
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଘରେ ଯାଇ 'ବ୍ୟାୟାମ' ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ଓ ଏହାର
ଉପକାରିତା ଲେଖି ଆସ।" (ପିଲାମାନେ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତି)
ଦିନ ୨ (ଦ୍ୱିତୀୟ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: ଖେଳର ପ୍ରକାରଭେଦ, ହକି ଖେଳର ପରିଚୟ
୧. ଅଧୀତି (୫ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଅନେକ ପ୍ରକାରର ଖେଳ ଥିଲେ
ହେଁ ମୁଖ୍ୟତଃ ଏହାକୁ ଦୁଇ ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇପାରେ।" - ପଚାରିବି, "ଖେଳ କେତେ ପ୍ରକାର?"
- ଉଦାହରଣ: "ଖେଳ ଦୁଇ ପ୍ରକାର -
ଘରଭିତର ଖେଳ (ଲୁଡୋ, ଚେସ୍) ଓ ଘରବାହାର ଖେଳ
(ହକି, କ୍ରିକେଟ୍)।"
୨. ବୋଧ (୧୨ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଫୁଟ୍ବଲ୍ ଖେଳ ପରି
ହକିରେ ଖେଳାଳିମାନେ ଦୁଇ ଦଳ ହୋଇ ଖେଳନ୍ତି।" - "ପ୍ରତି ଦଳରେ ଏଗାର ଜଣ
ଖେଳାଳି ରହନ୍ତି।"
- "ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ହାତରେ କାଠ
ତିଆରି ଗୋଟିଏ ପ୍ରକାରର ବାଡ଼ି ରହିଥାଏ।" - ଏହାକୁ 'ହକି ଷ୍ଟିକ୍' କୁହାଯାଏ।
- "ପୂର୍ବକାଳରେ ହକି ପରି
ଗୋଟିଏ ଖେଳ ପାରସ୍ୟର ଲୋକମାନେ ଖେଳୁଥିଲେ।"
- "ଆଧୁନିକ ହକି ଖେଳ ପ୍ରଥମେ
୧୮୮୪ ମସିହାରେ ଇଂଲଣ୍ଡରେ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା।"
- ଉଦାହରଣ: "ହକିରେ ୧୧ ଜଣ ଖେଳାଳି
ଥାଆନ୍ତି। ସେମାନେ ବଙ୍କା ବାଡ଼ି (ଷ୍ଟିକ୍) ରେ ଛୋଟ ବଲ୍ ଖେଳନ୍ତି।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (୧୦ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ମିଳିମିଶି ଯୋଡ଼ିବା' - ୨.
"ହକିଷ୍ଟିକ୍" - (ଉ: ହକି ଖେଳାଳି ହାତରେ ଧରି ଖେଳୁଥିବା ବାଡ଼ି)
- ଉଦାହରଣ: "ହକି ଷ୍ଟିକ୍ ହେଉଛି ହକି
ଖେଳର ମୁଖ୍ୟ ସାମଗ୍ରୀ।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (୬ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ ହକି ଖେଳ ଦେଖିଛ କି? ଏହା କ୍ରିକେଟ୍ ଠାରୁ
କିପରି ଭିନ୍ନ?"
(ପିଲାମାନଙ୍କ ମତ ନେବି)
- ଉଦାହରଣ: "ହକିରେ ବଲ୍ ଛୋଟ, ବାଡ଼ି ବଙ୍କା; କ୍ରିକେଟ୍ରେ ବଲ୍ ବଡ଼, ବ୍ୟାଟ୍ ସିଧା।"
୫. ପ୍ରସାର (୭ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଘରେ ଯାଇ ହକି ଖେଳର ନିୟମ
ବିଷୟରେ ବଡ଼ଙ୍କୁ ପଚାରି ଆସ।" (ପିଲାମାନେ ହକି ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତି)
ଦିନ ୩ (ତୃତୀୟ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: ଭାରତୀୟ ହକିର ଗୌରବ, ଅଲମ୍ପିକ୍ ବିଜୟ
୧. ଅଧୀତି (୫ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଭାରତରେ ହକି ଆଜି
ଜାତୀୟଖେଳର ଗୌରବ ଲାଭ କରିଛି।" - ପଚାରିବି, "ଭାରତ କେବେ ହକିରେ ବିଜୟୀ ହୋଇଥିଲା?"
- ଉଦାହରଣ: "୧୯୨୮ ମସିହାରେ ପ୍ରଥମ ଥର
ପାଇଁ ଭାରତ ଅଲମ୍ପିକରେ ହକି ଜିତିଲା।"
୨. ବୋଧ (୧୨ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "୧୯୨୮ ମସିହାରେ ହଲାଣ୍ଡ
ଦେଶରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ ଅଲମ୍ପିକ୍ କ୍ରୀଡ଼ାରେ ଭାରତୀୟ ସେଲାଳି ଦଳ ହକି ଖେଳରେ ବିଜୟୀ ହୋଇ
ସ୍ଵର୍ଣ୍ଣପଦକ ଲାଭ କରିଥିଲେ।"
- "ଏହାପରେ କ୍ରମାଗତ
ପାଞ୍ଚଟି ଅଲମ୍ପିକ୍ କ୍ରୀଡ଼ାରେ ଭାରତ ହକିରେ ଶୀର୍ଷ ସ୍ଥାନ ଅଧିକାର କରିଥିଲା।"
- "୧୯୭୫ରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ ବିଶ୍ଵ
ହକି ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ଭାରତ ବିଜୟୀ ହୋଇ କପ୍ ହାସଲ କରିଥିଲା।"
- ଉଦାହରଣ: "୧୯୨୮, ୧୯୩୨, ୧୯୩୬, ୧୯୪୮, ୧୯୫୨ - ଭାରତ କ୍ରମାଗତ ୫
ଥର ହକି ଜିତିଲା।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (୧୦ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ମିଳିମିଶି ଯୋଡ଼ିବା' - ୬.
"ଅଲମ୍ପିକ୍" - (ଉ: ଏକ ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ଖେଳ ଅନୁଷ୍ଠାନ, ପ୍ରତି ୪ ବର୍ଷରେ ଥରେ
ହୁଏ)
- ଉଦାହରଣ: "ଅଲମ୍ପିକ୍ ହେଉଛି
ପୃଥିବୀର ସବୁଠୁ ବଡ଼ ଖେଳ ପ୍ରତିଯୋଗିତା।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (୬ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ କେବେ ଅଲମ୍ପିକ୍
ଖେଳ ଦେଖିଛ? ଭାରତୀୟ ହକି ଦଳ ବିଷୟରେ
ଜାଣ?" (ପିଲାମାନଙ୍କ ମତ ନେବି)
- ଉଦାହରଣ: "ଟୋକିଓ ଅଲମ୍ପିକରେ ଭାରତ
ହକିରେ ବ୍ରୋଞ୍ଜ ପଦକ ଜିତିଥିଲା।"
୫. ପ୍ରସାର (୭ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଘରେ ଯାଇ ଅଲମ୍ପିକ୍
ବିଷୟରେ ୫ଟି ତଥ୍ୟ ଲେଖି ଆସ।" (ପିଲାମାନେ କ୍ରୀଡ଼ା ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତି)
ଦିନ ୪ (ଚତୁର୍ଥ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ - ହକିର ଯାଦୁକର
୧. ଅଧୀତି (୫ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଧାନଚାନ୍ଦଙ୍କ ଅସାଧାରଣ
କ୍ରୀଡ଼ାନୈପୁଣ୍ୟ ଦେଖି ଲୋକମାନେ ସନ୍ଦେହ କଲେ..." - ପଚାରିବି, "ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ କିଏ?"
- ଉଦାହରଣ: "ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ ହକି ଖେଳର
ଯାଦୁକର।"
୨. ବୋଧ (୧୨ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଧାନଚାନ୍ଦଙ୍କ ଜନ୍ମ
ଝାନସୀ ଅଞ୍ଚଳରେ।" - "ଲୋକମାନେ ତାଙ୍କୁ 'ଧାନସ୍ୟା ବୀର' କହୁଥିଲେ।"
- "୧୯୩୬ ମସିହାରେ
ବର୍ଲିନଠାରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ ଅଲମ୍ପିକ୍ କ୍ରୀଡ଼ାରେ ସେ ଭାରତୀୟ ହକି ଦଳର ନେତୃତ୍ୱ
ନେଇଥିଲେ।"
- "ଦର୍ଶକବୃନ୍ଦ ତାଙ୍କୁ 'ହକି ଖେଳର ଯାଦୁକର' ବୋଲି ଆଖ୍ୟା
ଦେଇଥିଲେ।"
- "ତାଙ୍କର ହକି ତାଙ୍କର
ଜୀବନ ଓ ଏକମାତ୍ର ଆମୋଦ ଥିଲା।"
- ଉଦାହରଣ: "ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ ହକି ଷ୍ଟିକ୍
କୁ ନିଜ ହାତର ଅଙ୍ଗ ପରି ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (୧୦ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ପାଠ ଅନ୍ତର୍ଗତ' - (୨) "ଲୋକମାନେ ମେଜର
ଧାନଚାନ୍ଦଙ୍କୁ 'ହକିର ଯାଦୁକର' ବୋଲି ଆଖ୍ୟା ଦେଇଥିଲେ।
କାରଣ -" - (ଉ: ହକିରେ ସେ ଚମତ୍କାରପ୍ରଦ ଖେଳ ଖେଳୁଥିଲେ।)
- ଉଦାହରଣ: "ତାଙ୍କ ଖେଳ ଦେଖି ଲୋକେ
ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଯାଉଥିଲେ।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (୬ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ କୌଣସି
କ୍ରୀଡ଼ାବିତ୍ଙ୍କ ବିଷୟରେ ଶୁଣିଛ? କିଏ?" (ପିଲାମାନଙ୍କ ମତ ନେବି)
- ଉଦାହରଣ: "ମୁଁ ସଚିନ ତେନ୍ଦୁଲକର, ମେରୀ କମ୍, ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ ବିଷୟରେ
ଶୁଣିଛି।"
୫. ପ୍ରସାର (୭ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଘରେ ଯାଇ 'ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ' ବିଷୟରେ ୫ଟି ବାକ୍ୟ ଲେଖି
ଆସ।" (ପିଲାମାନେ କ୍ରୀଡ଼ା ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତି)
ଦିନ ୫ (ପଞ୍ଚମ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: 'ବୁଝି ବିଚାରି ଲେଖ', 'ଯୋଡ଼ିଶବ୍ଦ', 'କଥା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ'
୧. ଅଧୀତି (୫ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ବୁଝି ବିଚାରି ଲେଖ' - (କ)
"କ୍ରୀଡ଼ାଦ୍ୱାରା ଆମର କି ଉପକାର ହୁଏ?" - (ଉ: ଶରୀର ସୁସ୍ଥ ହୁଏ, ଆନନ୍ଦ ମିଳେ, ଶୃଙ୍ଖଳା ଶିଖାଏ।)
- ଉଦାହରଣ: "ଖେଳ ଆମକୁ ଶାରୀରିକ, ମାନସିକ ଓ ସାମାଜିକ ଭାବେ
ସୁସ୍ଥ ରଖେ।"
୨. ବୋଧ (୧୨ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ଯୋଡ଼ିଶବ୍ଦ' - (କ)
"ଖେଳିଖେଳି" - (ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦ ଦୁଇଥର)
• ଧୀରେଧୀରେ, ଶୀଘ୍ରଶୀଘ୍ର, ଆସିଆସି, ଯାଇଯାଇ, ଖାଇଖାଇ - (ଖ)
"ନିୟମକାନୁନ୍" - (ଦୁଇ ଭିନ୍ନ ଶବ୍ଦ)
• ଭାଇଭଉଣୀ, ଜମିବାଡ଼ି, ଘରଦ୍ୱାର, ବହିପତ୍ର, ଭିଟାମାଟି - (ଗ) "ଭଲ ଓ
ମନ୍ଦ" - (ବିପରୀତ ଶବ୍ଦ)
• ଭଲମନ୍ଦ, ଗୁରୁଶିଷ୍ୟ, ରାଜାପ୍ରଜା, ଆୟବ୍ୟୟ, ଆକାଶପାତାଳ, ଜନ୍ମମୃତ୍ୟୁ - ଉଦାହରଣ: "'ଖେଳିଖେଳି' ଏକ ଯୁଗ୍ମଶବ୍ଦ - ଏଥିରେ
ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦ ଦୁଇଥର ଆସିଛି।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (୧୦ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'କଥା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ' - "ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ ହିଁ ଆମ
କ୍ରୀଡ଼ା ଜଗତର ଏକ ଅମଳିନ ପ୍ରତିଭା।" - 'ହିଁ' ଶବ୍ଦ ବାକ୍ୟରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଆଣେ।
- ଉଦାହରଣ: "ପାଠରୁ 'ହଁ', 'ମଧ୍ୟ', 'ତେବେ', 'ବୋଲି' ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଖୋଜ।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (୬ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ ୫ଟି ଯୁଗ୍ମଶବ୍ଦ
ଲେଖ ଓ ତାହାର ବାକ୍ୟ ଗଠନ କର।"
- ଉଦାହରଣ: "ଭାଇଭଉଣୀ - ମୋର ଦୁଇଟି
ଭାଇଭଉଣୀ ଅଛନ୍ତି।"
୫. ପ୍ରସାର (୭ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଘରେ ଯାଇ ୫ଟି ଯୁଗ୍ମଶବ୍ଦ
ଖୋଜି ଲେଖି ଆସ।" (ପିଲାମାନେ ଶବ୍ଦଭଣ୍ଡାର ବଢ଼ାନ୍ତି)
ଦିନ ୬ (ଷଷ୍ଠ ପିରିୟଡ୍)
ବିଷୟ: 'ଦାଣ୍ଡି କିମ୍ବା ଗୋଆ' ଖେଳ, 'ପାଠ ବାହାରୁ', 'ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା'
୧. ଅଧୀତି (୫ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଆଜି ଆମେ ହକି ପରି ଅନ୍ୟ
ଏକ ଖେଳ 'ଦାଣ୍ଡି' ବିଷୟରେ ପଢ଼ିବା।"
- ଉଦାହରଣ: "ଦାଣ୍ଡି ହେଉଛି
ଭିଲ୍-ଭିଲାଲା ଜନଜାତିର ପାରମ୍ପରିକ ଖେଳ।"
୨. ବୋଧ (୧୨ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଏହା ବାଉଁଶରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇଥାଏ।" - "ବଲ୍କୁ 'ଦୁଲୁଡୁ' କୁହାଯାଏ।" - "ବାଡ଼ିକୁ 'ଗୋଆ' କୁହାଯାଏ।"
- "ଯେଉଁ ଦଳ ବଲ୍କୁ ଅଧିକରୁ
ଅଧିକ ଥର ପ୍ରତିପକ୍ଷ ଦଳର ଅଞ୍ଚଳକୁ ଠେଲି ଦିଏ, ସେହି ଦଳ ବିଜୟୀ
ହୁଏ।"
- "ବଲ୍କୁ ଶରୀରର କୌଣସି
ଅଙ୍ଗ ଦ୍ଵାରା ସ୍ପର୍ଶ ନ କରିବା।"
- ଉଦାହରଣ: "ଦାଣ୍ଡି ଖେଳରେ ହକି ପରି
ବାଡ଼ି ଥାଏ, ହେଲେ ଗୋଲ୍ପୋଷ୍ଟ
ନଥାଏ।"
୩. ଅଭ୍ୟାସ (୧୦ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: 'ପାଠ ବାହାରୁ' - (ଖ) "ତୁମକୁ କେଉଁ
ଖେଳ ଓ କେଉଁ ଖେଳାଳି ସବୁଠାରୁ ଭଲ ଲାଗନ୍ତି?" - (ପିଲାମାନଙ୍କ ମତ ନେବି)
- ଉଦାହରଣ: "ମୋତେ କ୍ରିକେଟ୍ ଓ ସଚିନ
ତେନ୍ଦୁଲକର ଭଲ ଲାଗନ୍ତି।"
୪. ପ୍ରୟୋଗ (୬ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ତୁମେ ଏହି 'ଦାଣ୍ଡି' ଖେଳଟି ଖେଳିବାକୁ ଚାହୁଁଛ
କି? କାହିଁକି?" (ପିଲାମାନଙ୍କ ମତ ନେବି)
- ଉଦାହରଣ: "ହଁ, କାରଣ ଏହା ହକି ପରି
ମଜାଦାର ଲାଗୁଛି।"
୫. ପ୍ରସାର (୭ ମିନିଟ୍):
- ମୋର କାର୍ଯ୍ୟ: "ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା"
- "ଘରେ ଯାଇ 'ହକିର ଯାଦୁକର
ଧ୍ୟାନଚାନ୍ଦ' ବିଷୟରେ ପାଠାଗାର ବା
ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ରୁ ଖୋଜି ଲେଖ।" - "ଡାଏରୀ ଲିଖନ" - "ଆଜିଠାରୁ
ପ୍ରତିଦିନ ମନର କଥା ଲେଖିବା ଆରମ୍ଭ କର।" (ପିଲାମାନେ ଲେଖାଲେଖି ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତି)